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魚類骨格透明標本は海洋環境教育―海の中の「食う・食われる」を覗いてみよう―に有効である
https://oacis.repo.nii.ac.jp/records/1258
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名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
---|---|---|
AA12066872-12-2.pdf (1.1 MB)
|
|
Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper (1) | |||||
---|---|---|---|---|---|---|
公開日 | 2016-03-07 | |||||
タイトル | ||||||
タイトル | 魚類骨格透明標本は海洋環境教育―海の中の「食う・食われる」を覗いてみよう―に有効である | |||||
タイトル | ||||||
言語 | en | |||||
タイトル | Fish Transparent Specimens Are Effective in Marine Environmental Education: Observing Prey-predator Relationships in Coastal Waters | |||||
言語 | ||||||
言語 | jpn | |||||
キーワード | ||||||
主題 | ESD, 食物連鎖, 海洋教育, 環境教育, 透明標本 transparent specimen, food chain, environmental education, marine education, ESD |
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資源タイプ | ||||||
資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
タイトル(ヨミ) | ||||||
その他のタイトル | ギョルイ コッカク トウメイ ヒョウホン ワ カイヨウ カンキョウ キョウイク ウミ ノ ナカ ノ クウ クワレル オ ノゾイテ ミヨウ ニ ユウコウ デアル | |||||
著者 |
河野, 博
× 河野, 博× 谷田部, 明子× 加瀬, 喜弘× 齊藤, 有希 |
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抄録 | ||||||
内容記述 | The transparent specimens originally developed for the observation of skeletal system were applied to the marine environmental education to learn the food chain in coastal waters, and its effectiveness was investigated by the pre- and post-intervention questionnaire. The research examined 41 participants in the three learning interventions, the age ranging from 14 to 73 with a mean of 30.6 years old and the sex ratio being 18 females and 23 males. The program was composed of the ice break, plankton observation, intestinal-contents observation by using transparent specimens, and summary lecture. After the intervention, participants were significantly more concerned about plankton and the relationships between our life and coastal waters. Free descriptions appeared that the participants admired the variety of plankton, picturesque transparent specimens, and direct observation of “prey-predator” relationships. The transparent specimens were thus concluded to be helpful for learning the“ preypredator” relationships in coastal waters. | |||||
抄録 | ||||||
内容記述 | 透明骨格二重染色標本が、沿岸域の「食う・食われる」の関係を知るためのツールとして有効かどうかを、事前と事後のアンケートによって調査した。対象としたのは3 つのイベントに参加した14歳から73 歳までの男性23 名、女性18 名、計41 名である。プログラムはアイスブレークとプランクトンの観察、透明標本の観察、そして最後に講義をおこなった。すべての質問項目で、事前よりも事後の方が「好き」とか「知っている」というポイントが高くなった。さらに自由記述では、プランクトンの多様性や透明標本の美しさ、さらには透明標本の消化管の内容物に観察した動物プランクトンを見つけたことに驚いている様子がうかがえた。したがって透明標本は、「食う・食われる」といった食物連鎖を学ぶ教材として有用であると判断された。 | |||||
内容記述 | ||||||
内容記述 | 河野博: 東京海洋大学大学院海洋科学系海洋環境学部門 | |||||
内容記述 | ||||||
内容記述 | 河野博, 谷田部明子, 加瀬喜弘, 齊藤有希: 東京海洋大学魚類学研究室 | |||||
書誌情報 |
東京海洋大学研究報告 en : Journal of the Tokyo University of Marine Science and Technology 巻 12, p. 4-11, 発行日 2016-02-29 |
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出版者 | ||||||
出版者 | 東京海洋大学 | |||||
ISSN | ||||||
収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
収録物識別子 | 2189-0951 | |||||
書誌レコードID | ||||||
収録物識別子タイプ | NCID | |||||
収録物識別子 | AA12066872 | |||||
関連サイト | ||||||
識別子タイプ | URI | |||||
関連識別子 | https://kaken.nii.ac.jp/ja/grant/KAKENHI-PROJECT-15K00654/ | |||||
関連名称 | KAKEN研究課題: 文理融合型持続可能発展教育(ESD)の展開~江戸前の海をモデルとして | |||||
関連サイト | ||||||
識別子タイプ | URI | |||||
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関連名称 | 研究代表者: 河野博 (東京海洋大学) | |||||
著者版フラグ | ||||||
出版タイプ | VoR | |||||
出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
件名 | ||||||
主題 | 科学研究費研究成果 | |||||
科学研究費研究課題 | ||||||
主題 | 文理融合型持続可能発展教育(ESD)の展開~江戸前の海をモデルとして | |||||
科学研究費研究課題 | ||||||
主題 | Development of ESD based on integrated arts and sciences: an Edomae-no-umi (the inner Tokyo Bay) model | |||||
研究課題番号 | ||||||
内容記述 | 15K00654 |